1) O gerativismo nasce questionando pressupostos de behaviorismo. Sobre isso, avalie ambas as afirmações a seguir: I. O behaviorismo entende que a língua era obtida por meio de estímulos e condicionamentos do meio. E II. O gerativismo percebe a língua a partir da criatividade humana e da capacidade do ineditismo na formação de orações. Agora, assinale a afirmação correta: Alternativas: a) Ambas as afirmações estão corretas. b) A afirmação I está correta e a afirmação II está incorreta. c) A afirmação II está correta e a afirmação I está incorreta. d) A afirmação II está correta e a afirmação I a justifica. e) Ambas as afirmações estão incorretas.
2) Para essa questão, considere os conceitos que estão apresentadas no números de 1 a 3. Depois, relacione-os às definições que estão apresentadas nas letras de a até c: 1) Estruturalismo 2) Gerativismo 3) Funcionalismo a) Movimento que coloca a cognição no centro das explicações linguísticas. b) Fui fundamental para a legitimação da Linguística como ciência. c) Percebe o papel das interações sociais na criação da gramática. Agora, assinale a alternativa que relaciona corretamente a cada conceito com sua definição. Alternativas: a) 1.a - 2.b - 3.c b) 1. b - 2.a - 3.c c) 1.b - 2.c - 3.a d) 1. c - 2.a - 3.d e) 1.c - 2b - 3a 3) Dias et al (2014, p. 497 apud Luria, 1987) afirmam: "Inicialmente o significado da palavra tem para a criança uma conotação afetiva. Posteriormente no início da vida escolar dominam as impressões concretas sobre a experiência direta real e prática. As etapas seguintes movem-se em direção a sistemas mais complexos de enlaces e relações abstratas. A palavra passa a representar um conjunto de objetos agrupados a partir da abstração de características relevantes desses objetos. A palavra torna-se, assim, um instrumento de análise da informação do mundo externo que a pessoa internaliza." Essa percepção sobre língua pertence a uma das inúmeros vertentes da linguísticas. Nesse caso, a língua é fruto do mundo externo, da comunicação. Que autor percebe a língua como resultado de processos de interação social? Alternativas: a) Lev Vygotsky b) Ferdinand Saussure c) Jean Piaget d) Noam Chomsky e) Marcos Bagno 4) Suponha que você seja diretor de uma escola de educação bilíngue e uma criança desde a educação infantil esteja matriculada nela. Hoje a criança está no primeiro ano do ensino fundamental e os pais pedem para conversar com você e dizem: _ Meu filho está há anos aqui e ainda não é fluente em inglês. Tem alguma coisa aqui que não está certa. Ele deveria estar falando depois de tanto tempo. A vertente linguística da pragmática nos dá resposta a essa fala dos pais. Assinale a alternativa que traga a resposta correta para o questionamento dos pais. Alternativas: a) Os pais estão certos. A escola deve ser responsabilizada por esse criança que ainda não fala inglês. Talvez a família devesse procurar um advogado. b) Como diretor, o seu papel é acalmar os pais e dizer que a escola vai dar mais atenção a essa criança e forçar essa criança a falar mais em inglês em sala de aula. c) O diretor deve explicar que o processo de aquisição de língua estrangeira é individual, singular e que não deve ser forçado e apressado. d) O diretor deve fazer o encaminhamento a um psicopedagogo, porque não é normal essa criança ainda não ser fluente em inglês depois de tanto tempo. e) O diretor deve explicar que a fluência é obtida apenas na idade adulta. 5) Os documentos oficiais do Ministério da Educação são claros sobre a demanda de construir uma sociedade mais justa e inclusiva por meio das práticas educativas formais. Nesse contexto, há no currículo oficial uma perspectiva de acabar com o preconceito linguístico no Brasil. Sobre esse tema, avalie as afirmações a seguir: I. O preconceito linguístico é gerado quando o professor se coloca como aquele que deve ter uma postura de corretor da língua. II. O professor deve mostrar que toda forma de língua é válida, porque reflete as identidades culturais. III. O aluno deve aprender a falar a norma culta da língua, para que não sofra preconceito. IV. Toda forma de arte, como música e literatura, tem valor social. Estão corretas as afirmações em: Alternativas: a) I, apenas. b) I e III, apenas. c) II, III e IV, apenas. d) II e IV, apenas, e) I, II, III e IV, apenas.​