No que se refere as habilidades para a área de altas habilidades/superdotação está incorreto a) o profissional habilitado em educação especial precisa estar atento para identificar no contexto escolar aqueles estudantes que apresentam características de altas habilidades/superdotação, uma vez que é comum serem despercebidos ou mal compreendidos nas salas de aula. De forma que conhecer as peculiaridades desse público, é fundamental para potencializar o aprendizado e possibilitar oportunidades de estudos e pesquisas para este alunado. b) os estudantes com altas habilidades/superdotação podem apresentar necessidades educacionais especiais exigindo do profissional o auxílio para minimizar os obstáculos que possam interferir em seu rendimento educacional. c) à medida que o profissional realiza a identificação das necessidades educacionais especiais destes estudantes, elabora-se práticas educacionais como enriquecimento e aprofundamento curricular. d) a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008) como na Resolução n. 04/2009 (Brasil, 2009), para atuar no Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial, e ainda dominem programas de enriquecimento curricular, adequação/produção de materiais didáticos e pedagógicos (Brasil, 2009).