A aquisição da linguagem faz parte do desenvolvimento do ser humano. Diferentes teorias como inatismo, behaviorismo, construtivismo e socioconstrutivismo tentam entender e explicar como essa aquisição acontece de forma tão rápida para a criança em sua língua materna. A língua estrangeira, por sua vez, acontece de forma mais sistemática e pontual, quando adquirida por meio da aprendizagem mais tardia. ​​​​​​​ Ao considerar que o ensino de língua materna se diferencia do ensino de língua não materna, especialmente pelos inputs linguísticos que o falante precisa e que a aquisição delas também difere, marque a alternativa correta sobre o ensino do português como língua estrangeira: Todo ser humano possui uma capacidade inata para o desenvolvimento da linguagem, por isso, os estímulos linguísticos para a aprendizagem do PLNM ocupam lugar de pouca significância no processo. Os conceitos teóricos sobre o desenvolvimento da linguagem, tais como gerativismo, construtivismo e sociointeracionismo são fontes científicas importantes, no entanto, pouco afetam a prática pedagógica do professor de PLNM. Uma língua não materna é caracterizada por ser adquirida pelo falante em momento posterior à sua primeira língua, devido a isso, é preciso que os insumos linguísticos na nova língua sejam constantes, para que o aluno consiga se ambientar e desenvolver todas as habilidades comunicativas. A língua não materna é aquela adquirida de forma espontânea e natural pelos falantes de uma comunidade linguística, dessa forma, seu ensino precisa considerar a capacidade inata do ser humano para o desenvolvimento da linguagem. O ensino de PLNM não um processo comum dentro das comunidades do país de origem da língua, por exemplo, o Brasil, visto que todos que aqui nascem aprendem e têm como língua materna o português