Quando se aborda a temática da alfabetização e do letramento, é comum recorrer aos estudos da psicogênese da língua escrita, desenvolvido pelas autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999). As pesquisadoras classificaram as hipóteses de escritas sequenciais em: a. Pré-esquemática; silábica; esquemática; alfabética. b. Alfabética; silábica; esquemática; pré-silábica. c. Alfabética; silábica; garatuja; pré-silábica. d. Pré-silábico, intermediário I, silábico; silábico-alfabético; e alfabético. e. Silábica; alfabética; silábica-alfabética; pré-silábica.