No período entre 1830 e 1940, denominado fase "normativista", a Psicologia Escolar e Educacional no Brasil foi significativamente moldada pelas escolas normais, instituições focadas na formação de professores. Essas escolas foram importantes na incorporação e disseminação de teorias educacionais e práticas psicológicas, bem como no desenvolvimento e refinamento de testes psicológicos para estudantes, com influências da Europa e dos Estados Unidos. Os estados de São Paulo e Rio de Janeiro destacaram-se na criação de serviços especializados de Psicologia Escolar. Um evento marcante desta época foi o primeiro congresso de Psicologia realizado em São Paulo em 1938, contribuindo para o avanço da Psicologia Escolar no país. Com base no resumo sobre o desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil, identifique qual das seguintes afirmações é correta: