A escola e o currículo têm sido vistos como espaços indispensáveis para a promoção de valores democráticos, éticos e inclusivos. Do ponto de vista da educação intercultural, pode-se afirmar que esses valores são promovidos em que condição? Selecione a resposta:
A Quando se tem um currículo estruturado a partir de uma concepção multicultural, incorporando diferentes epistemologias, e que reconheça a plurietnicidade da sociedade brasileira, respeitando o direito de todos à diversidade.
B Quando se tem um currículo estruturado a partir de uma concepção multicultural, incorporando diferentes epistemologias, mas que valorize a cultura europeia como formadora do caráter de civilização e progresso da sociedade.
C Quando se tem um currículo estruturado a partir de uma concepção monocultural, sem se preocupar com epistemologias, mas que reconheça a plurietnicidade da sociedade brasileira, respeitando o direito de todos à diversidade.
D Quando se tem um currículo estruturado para a reprodução da cultura dominante, realizando uma homogeneização da formação de alunos e professores e, dessa forma, acabando com as desigualdades oriundas da diversidade social brasileira.
E Quando se tem um currículo estruturado para a reprodução da cultura dominante, sem se preocupar com epistemologias, mas que reconheça a plurietnicidade da sociedade brasileira, respeitando o direito de todos à diversidade.