1- A origem da música, de acordo com os nossos estudos, confunde- se com a história da própria humanidade. O RCNEI (1998) explicita a importância do trabalho com essa linguagem na Educação Infantil, dessa forma, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. A música é a linguagem que se traduz em formas visuais capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos.
b. A música faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já no Egito Antigo, era considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos.
c. Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, no entanto, dificilmente atendem as necessidades de expressão.
d. A linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da autoestima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social.
e. As crianças entram em contato com a cultura musical desde muito cedo, no entanto, somente a partir dos três anos é que começam a aprender suas tradições musicais.

2- Sobre a importância da letra da música, observe as seguintes afirmativas:
I - É preciso muito cuidado com a coerência, pois a criança aprende mais pelo discurso do que pelo exemplo.
II - Não adianta o professor falar que todos têm os mesmos direitos, mas utilizar na apresentação festiva uma canção que reforça o preconceito de cor;
III - Não se pode afirmar no projeto político pedagógico que se trabalha em uma perspectiva não sexista, mas optar por uma produção musical midiática que reforça a erotização precoce das meninas.
Assinale apenas a alternativa que apresenta as frases que estão CORRETAS:
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. I e II.
c. II, apenas.
d. II e III.
e. Todas estão corretas.

3- Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a afirmação a seguir. De acordo com Brito (1998) os momentos de troca e comunicação sonoro-musicais favorecem:
Escolha uma opção:
a. o desenvolvimento social e cultural.
b. o desenvolvimento psicológico.
c. o desenvolvimento corporal.
d. o desenvolvimento da autonomia.
e. o desenvolvimento afetivo e cognitivo.

4- Observe as afirmações a seguir e faça o que se pede.
I - Pode-se perceber que não é necessário que o educador infantil saiba tocar um instrumento musical ou ler partituras.
II - É extremamente necessário que ele veja a música como uma linguagem primordial que deve fazer parte do dia a dia de seus alunos, priorizando as atividades de produção e apreciação musical passiva.
É CORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
a. tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
b. a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
c. as duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e. a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.

5- Sobre o repertório musical e sua importância na Educação Infantil, faz-se as seguintes afirmações:
I - Um repertório de qualidade para o trabalho pedagógico é aquele que promove um crescimento do ouvinte, ampliando seus parâmetros estético- musicais, por meio de uma diversidade de ritmos, gêneros, arranjos.
II - É aquele repertório diversificado, que transita entre o popular e o erudito, com destaque para as produções folclóricas que auxiliam a criança na construção de sua identidade nacional.
É CORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
a. a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
b. as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma complementação correta da primeira.
c. a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
d. tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
e. as duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não completa corretamente da primeira.