Em 2011, a revista “Entrever” publicou um artigo de um grupo de pesquisa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), cujo foco era o estágio curricular. Esse artigo destaca, no discurso dos(as) próprios(as) professores(as) da educação básica, o entendimento deles(as) sobre o papel das instituições e de seus(suas) profissionais na formação de professores(as).