PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM Avaliação Diagnóstica.
Neste momento, você realizará uma atividade prática relacionada a uma situação típica da atuação do professor. Uma Avaliação Diagnóstica, como estratégia educativa para o mapeamento dos conhecimentos prévios dos estudantes.
Objetivos
Refletir sobre a importância da avaliação diagnóstica. Construir uma avaliação diagnóstica.
Empregar os objetos de aprendizagem e as habilidades descritas na BNCC em questões pertinentes à avaliação diagnóstica.
Situação-problema
Após a realização do concurso público em sua cidade, você foi chamado para assumir o cargo de professor. O ingresso ocorreu um pouco antes do início das aulas, então, a coordenadora pedagógica, após apresentar os professores e as respectivas séries, orientou que todos iniciassem a confecção das avaliações diagnósticas.
Na escola, há professores das diferentes áreas de conhecimento e cada professor desenvolverá uma avaliação diagnóstica, contemplando os componentes curriculares da sua respectiva área.
Passo 1
Para elaborar a atividade, você precisará:
1.
Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.
2.
Construir a avaliação diagnóstica da disciplina de sua área de formação para a série de sua escolha, contendo 10 perguntas relacionadas ao desenvolvimento das competências definidas no item 1, sendo 8 de múltipla escolha e 2 dissertativas, conforme modelos.