Como futuros psicopedagogos entendemos que devemos buscar sempre por adaptações curriculares. Para Brasil (1998, p. 32) “diversificar e flexibilizar o processo de ensino-aprendizagem, de modo a atender às diferenças individuais dos alunos”. Carvalho (2021) também ressalta que as adaptações curriculares proporcionam aos alunos com Transtornos Globais de Aprendizagem inclusão favorecendo o aprendizado com qualidade. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC:SEESP, 1998. CARVALHO, Tereza Cristina de. Transtornos de Aprendizagem e Intervenções Psicopedagógicas Clínicas e Institucional. Maringá-Pr.: UniCesumar, 168 p., 2021 Analisando o excerto acima sobre as adaptações curriculares em psicopedagogia, analise as afirmativas seguintes. I. Na perspectiva de uma abordagem inclusiva do fenômeno educativo, o(a) psicopedagogo(a) deve entender a necessidade de uma postura didático-pedagógica alicerçada pelo acolhimento, que evoque a legiti