Leia o trecho a seguir:
O caminho da exclusão à inclusão das crianças e dos jovens público alvo da educação especial (PAEE) está relacionado com as características econômicas, sociais e culturais de cada época, as quais são determinantes para o modo como se perspectiva a diferença. Exclusão, segregação, integração e. nos tempos atuais, inclusão, marcam um percurso ao qual estão subjacentes concepções e práticas. relativamente às quais, no caso da inclusão, entendida como educação inclusiva, a formação de professores é um dos fatores fundamentais à sua implementação (SILVA, 2009).
De acordo com o exposto, a história da educação especial apresenta quatro paradigmas: exclusão, segregação, integração e inclusão. Analise as colunas e-relacione a terminologia com a referida caracteristica:
1. Inclusão
2. Integração
3. Segregagao
4. Exclusão
() A pessoa PAEE frequentava escolas elou instituicoes especializadas para o atendimento as
necessidades apresentadas, afastada do convívio com os demais indivíduos ditos como "normais"
( Neste paradigma, na mesmaescolahavia a classeespecialper o aluno PAEE e a classe dos alunos
ditos "normais"
(1 Preve a insergao escoler de forma completa e sistematica, onde todos os elunos, sem excegoes. devem
frequentar as salas de aula do ensino regular, adaptadas para recebe-los.
(1.0 individuo estava fora do convivip social por fazer parte do PAEE e a escola afiinava que nao estava
preparada para atender as necessidade desse aluno
varque a altemnatva con.a seguenqe.Fo neta