Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) referem-se à proposta curricular recomendada aos membros federais. Durante a concepção desses parâmetros, houve a articulação com universidades e setores técnicos da educação, mas os outros setores governamentais, órgãos normativos e organizações da sociedade civil não estavam trabalhando em cooperação coordenada pelo MEC. Nesse sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A ausência de uma administração da política educacional curricular gerou um tratado nacional acerca dos currículos e dos sistemas de ensino.
PORQUE II. Essas dificuldades representam os únicos obstáculos relacionados à determinação do currículo escolar brasileiro.
Analisando essas asserções, é correto afirmar que:
a. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
b. as duas asserções são falsas.
c. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
e. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.