6. Observe que na construção do poema há o uso constante do som /r/ em palavras, principalmente, nas três primeiras estrofes. a) Leia os versos das estrofes em voz alta. O que a repetição desse som nessas palavras pretende sugerir? b) De que forma o uso desse recurso contribui para a construção de sentidos do poema? 7. Observe a pontuação empregada no poema. a) Que sinal de pontuação é usado nas três primeiras estrofes? Considerando o que foi dito nessas estrofes, o que ele determina? b) Agora, observe como foi feita a pontuação entre a quarta e a quinta estrofes do poema. O que o uso desse sinal indica? 8. Quanto aos recursos expressivos, transcreva no caderno o que não foi empregado no poema. A. Semelhança de fonemas consonantais e vocálicos. B. Quebra de versos. C. Uso de palavras em forma de imagens.
