Para garantir a recomposição de aprendizagens referentes à alfabetização e a continuidade do processo de aprendizagem, inicialmente é preciso identificar quais as habilidades a serem trabalhadas e as que são conhecimentos prévios, principalmente as de leitura e escrita necessárias para a alfabetização de todos os estudantes, na intenção de encontrar lacunas. Nesse contexto, qual seria uma abordagem eficaz para conduzir a recomposição de aprendizagem?