Vivencia-se as leituras não apenas para aprender, mas também para pensar. A leitura não é só um meio de adquirir informação: ela também nos torna mais críticos e capazes de considerar diferentes perspectivas. Se um leitor experiente lê um texto filosófico, provavelmente terei dificuldades se não estiver familiarizado com esse tema. É preciso planejar estratégias específicas para ensinar os alunos a lidar com as tarefas de leitura dentro de cada disciplina. Valeria dizer, então, que ler é compreender, e que compreender é, sobretudo, um processo de construção de significados sobre o texto que pretendemos compreender. Considerando essa gama de conhecimentos prévios de leitura, assinale a alternativa CORRETA: A ) A escolha de palavras, dizeres e significados linguísticos somente regionais. B ) A veracidade e a credibilidade das evidências apresentadas como “fatos”. C ) A estruturação de fragmentos do texto. Nesse caso, é preciso que se efetue um levantamento da modalidade discursiva. D ) A análise das estratégias. Nesse ponto, não é importante analisar o uso da linguagem de cunho emocional.