De acordo com Karl Martin e Europa 2014 avaliação da aprendizagem deve estar atrelada as intenções educacionais que regem e orientam o ensino avaliação pode ser dividida em três momentos cada qual com sua função distinta avaliação preditiva ou Inicial formativa ou contínua e somativa ou cumulativa considerando os três momentos avaliativos Estabeleça a relação entre avaliação na coluna da esquerda e sua descrição da coluna da direita