O mundo está cada vez mais exigente e competitivo. Um exemplo disso é a formação educacional do indivíduo que, desde a sua infância, requer, para além da aprendizagem cognitiva dos conteúdos curriculares desenvolvidas nas escolas, uma formação integral voltada para o desenvolvimento de habilidades e competências socioemocionais, que possibilite aos alunos uma vida emocionalmente equilibrada, é o que se denomina de Educação Socioemocional. A educação socioemocional visa desenvolver várias competências do aluno, trabalhando com a sua formação integral, tornando-o consciente de sua responsabilidade consigo e com os outros, possibilitando adquirir habilidades necessárias para reconhecer e gerenciar emoções, estabelecer relações sociais positivas e ser capaz de administrar situações desafiadoras de forma eficaz. Fonte: adaptado de: CARNEIRO, M. D. L.; LOPES, C. A. N. Desenvolvimento das Competências Socioemocionais em Sala de Aula. Id on Line Rev. Mult. Psic., v. 154, n. 53, dez. 2020. Nesse sentido, como afirmação, temos que a formação educacional do indivíduo na infância requer uma abordagem que inclua o desenvolvimento de habilidades socioemocionais para uma vida emocionalmente equilibrada, conhecida como Educação Socioemocional. No entanto, como razão, a Educação Socioemocional visa desenvolver competências, como o reconhecimento e gerenciamento de emoções, estabelecimento de relações sociais positivas e habilidades para lidar com desafios de forma eficaz, contribuindo para a formação integral dos alunos. Sobre a afirmação e a razão relacionadas à Educação Socioemocional, analise as proposições a seguir: I. A formação educacional desde a infância requer o desenvolvimento de habilidades socioemocionais para uma vida emocionalmente equilibrada. II. A Educação Socioemocional visa desenvolver competências como o reconhecimento e gerenciamento de emoções. III. A formação integral dos alunos inclui apenas o desenvolvimento de habilidades cognitivas. IV. As habilidades socioemocionais ajudam os alunos a lidar de fo