ANALISANDO DE MANEIRA CRÍTICA O SISTEMA EDUCATIVO, PODEMOS PERCEBER QUANTOS RITUAIS REFORÇAM PRÁTICAS EDUCATIVAS ANACRÔNICAS, QUE EM NADA COLABORAM PARA A CONSTRUÇÃO DA CONVIVÊNCIA PACÍFICA ENTRE DIFERENTES E A VALORIZAÇÃO DA ALTERIDADE. É O CASO DE PRÁTICAS RACISTAS OU HOMOFÓBICAS, TAIS COMO A INTERDIÇÃO DE ALUNOS NEGROS NAS PEÇAS PUBLICITÁRIAS ESCOLARES OU A PROIBIÇÃO DE MENINAS JOGA- REM FUTEBOL EM UMA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, QUE SEPARA GAROTOS DE GAROTAS E DEFINE ATIVIDADES “PRÓPRIAS” PARA CADA SEXO. TENDO COMO PARÂMETRO TAL AFIRMAÇÃO, PODEMOS MARCAR COMO INCORRETA A SEGUINTE ASSERTIVA: a. A continuidade de um grupo depende da sua capacidade de transmitir conhecimentos importantes que possibilitem às novas gerações condições de sobrevivência e, preferencialmente, em patamares melhores, em termos de qualidade de vida, do que os das gerações anteriores. b. A transmissão do conhecimento acumulado por um grupo às futuras gerações é primordial para a coesão social. c. Uma formação integral prevê o diálogo entre diferentes e a busca de relações mais horizontais, pautadas na compreensão e na comunicação fluida entre os indivíduos, devem ser buscadas e praticadas pelo sistema educativo. d. A antropologia avança no caminho da manter o etnocentrismo e do afastamento do relativismo cultural. Cada uma, a seu modo, contribuiu para ampliar a visão relativista das diferenças; o etnocentrismo vai sendo superado (ao menos pela teoria antropológica) e a alteridade se torna o objeto de estudo, por excelência, da antropologia.