Dentre as estratégias de aprendizagem de uma língua estrangeira, encontramos a estratégia social. Tal estratégia diz respeito às interações sociais, pois estas, por sua vez, podem ser determinantes no processo de aprendizagem de uma língua (OXFORD, 1990, apud CALICCHIO E FERNANDES, 2018). Fonte: CALICCHIO, F. C. ; FERNANDES, F. G. Prática de Ensino de Língua Inglesa I. Maringá, Unicesumar, 2018. A respeito da estratégia social, proposta por Oxford (1990) e explicada por Calicchio e Fernandes (2018), avalie as afirmações a seguir. I. A estratégia social pode envolver a solicitação de um aprendiz para ser corrigido por um par mais proficiente na língua-alvo. II. A estratégia social é classificada como estratégia direta, uma vez que se relaciona com o contato direto com a língua-alvo e seu aprendizado. III. O processo de aprendizagem será eficaz quando o conhecimento das normas de interação for levado em conta, permitindo que os participantes se envolvam em diálogos e possam negociar significados. IV. Em contextos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, as interações sociais só podem ocorrer, de fato, entre falantes que já alcançaram um alto nível de proficiência linguística nessa língua. Neste caso, inclusive, a estratégia social de aprendizagem não precisa ser adotada