Aprendizagem humana ocorre por força da ação do sujeito, do indivíduo concreto, ela não pode mais ser debitada ao ensino — nem dos pais, nem dos professores, nem dos governantes. Reside, aqui, um desafio que não pode ser subestimado. Piaget situa a aprendizagem humana no prolongamento do processo de desenvolvimento. Define desenvolvimento como a construção de estruturas de assimilação, ou seja, desenvolver-se é construir estruturas de assimilação. A aprendizagem depende em tudo do processo de desenvolvimento. Se no plano do desenvolvimento não forem construídas estruturas capazes de assimilações de conteúdos, progressivamente complexos, a aprendizagem estagna; não consegue avançar. BECKER, F. Educação e construção do conhecimento. Porto Alegre: Penso, 2012 (adaptado). Dado o exposto, considere a situação a seguir. Maura é professora de uma classe de EJA e foi instruída a aplicar a heutagogia com seus alunos. Ela entendeu que a heutagogia utiliza o contexto, o conteúdo e o processo de aprendizagem para levar o aluno a aprender. Dessa forma, Maura traçou estratégias para aplicar com sua turma. Considerando a situação apresentada e com relação à aplicabilidade da heutagogia na EJA, avalie as afirmações a seguir. I. A professora da classe de EJA pode ter uma abordagem flexível de aprendizagem. II. Maura pode incluir o aluno em ações como administração do tempo e gerenciamento de projetos. III. Maura pode criar mecanismos que levem o aprendiz a acessar o que ele já sabe e explicitar as coisas. IV. Maura pode incluir o aluno em ações como autoavaliação crítica e avaliação dos colegas