Para
Lenin (1977), a tarefa da educação deve ser formar para o comunismo, o
que significa dizer, formar para a superação da ordem do capital e para a
transformação da realidade social para alcançarmos fins efetivamente
humanos. Entretanto, essa formação não pode se dar apenas pela
apropriação das insígnias comunistas e das formulações dos especialistas
em cultura proletária, ela passa pela apropriação da soma dos
conhecimentos acumulados pela humanidade sob o jugo da sociedade
capitalista, latifundiária e burocrática. O que se coloca é a
impossibilidade de se ensinar qualquer conteúdo que não o formulado no
desenvolvimento da sociedade de classes.             Gramsci (2001:p.49), num comentário sobre a escola tradicional, aponta um caminho para entendermos a questão: A escola tradicional era oligárquica já que destinada à nova  geração dos grupos dirigentes, destinada por sua vez a tornar-se  dirigente:
mas não era oligárquica pelo seu modo de ensino. Não é a aquisição de
capacidades de direção, não é a tendência a formar homens superiores que
dá a marca social de um tipo de escola. A marca social é dada pelo fato
de que cada grupo social tem um tipo de escola próprio, destinado a
perpetuar nestes estratos determinada função tradicional, dirigente ou
instrumental.   Para
o autor, criar uma nova cultura não significa apenas fazer
individualmente descobertas “originais”; significa também, e, sobretudo,
difundir criticamente verdades já descobertas, “socializá-las” por
assim dizer; e, portanto, transformá-las em base de ações vitais, em
elemento de coordenação e de ordem intelectual e moral. O fato de que
uma multidão de homens seja conduzida a pensar coerentemente e de
maneira unitária a realidade presente é um fato “filosófico” bem mais
importante e “original” do que a descoberta, por parte de um “gênio”
filosófico, de uma nova verdade que permaneça como  patrimônio de pequenos grupos intelectuais .[...]    (Alienação e Emancipação na transmissão do conhecimento escolar: um esboço preliminar. Mauro Sala: 2010)  
 
 
 
   Analise o texto e apresente o seu ponto de vista com relação ao papel da educação, considerando a seguinte afirmação: A escola tem o seu papel e
se podemos afirmá-lo de maneira taxativa, diríamos que seu papel é o de
fazer que “os dominados dominem as armas que os dominantes usam para
dominá-los”, mesmo que possamos dizer que portar armas não seja
abstratamente bom. (SALA: 2010, p.96)  Elabore uma argumentação coerente para apresentar a sua opinião.