1.
Ana e Leandro são alunos do terceiro ano do ensino médio e estão participando de uma dinâmica proposta pela professora de Língua Portuguesa sobre o que é ler e que aspectos são desencadeados pela leitura. Em meio à discussão sobre o tema central da leitura, surgiram expressões como interpretação e análise de textos, e os alunos foram incentivados a discutir sobre o que os estas significam. Imagine que você está fazendo parte desse debate.

Você diria que interpretar e analisar são:


A.
equivalentes, pois têm muitas semelhanças.


B.
excludentes: ou você faz uma, ou faz outra.


C.
iguais.


D.
diferentes e conflitantes.


E.
diferentes, mas complementares.