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​A relação que o aluno vai estabelecer com a matemática escolar começa a ser construída desde os primeiros anos na escola, a partir das suas vivências com os conteúdos e com as práticas pedagógicas desenvolvidas nas aulas. Pensando na construção de uma relação positiva do aluno com a matemática escolar, assinale a alternativa que cita uma ação adequada para esse processo.​​​​​