Sobre a educação especial na atualidade é incorreto: a) a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) orienta as instituições educacionais nos seus diferentes níveis e etapas de escolarização quanto ao processo de inclusão escolar dos estudantes público-alvo da educação especial – estudantes com deficiência sensorial, física, intelectual, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação. B) ao possibilitar o acesso e a participação de todos os estudantes no ensino comum, rompe-se com o paradigma de exclusão, uma vez que historicamente: a educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais (Brasil, 2008, p. 6). C) partindo de referenciais inclusivos, do princípio democrático de igualdade de direitos e universalização da educação "a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas" (Brasil, 2008, p. 5). D) como pilares da política nacional de educação especial na perspectiva inclusiva estão a garantia do acesso de todos os estudantes ao ensino regular e os apoios necessários para sua participação e aprendizagem. E) as diretrizes para a organização de sistemas educacionais inclusivos precisam se readequar às demandas apresentadas pelos profissionais, atendendo, assim, as necessidades educacionais especiais para cada escola