Pensar na aplicação do conteúdo da disciplina de Ciências faz com que os professores tenham dúvidas sobre quais critérios utilizar para a seleção do material para as aulas. Essa necessidade pode variar em função da educação recebida e de suas concepções e conhecimentos ou da visão de método adotado pelo professor (FREITAS, 2004; LOPES, 2004). Borges (2012) propõe que a seleção de conteúdo expresse interesses e características do professor e do estudante. Ainda destaca outras questões que devem ser levadas em consideração. Dentre elas, são: Priorizar alguns modelos lógicos e categorias de raciocínio que fazem parte das teorias científicas da área. Trabalhar Ciência e Tecnologia em uma perspectiva histórica, contextualizada nas relações entre as sociedades humanas e a natureza. Optar por conceitos mais relevantes de cada área de conhecimento das diferentes ciências e da tecnologia. Está correto o que se afirma em: a. II e III, apenas. b. I e III, apenas. c. I e II, apenas. d. I, II e III e. III, apenas.