Av1 - Metodologia do Ensino de História Informações Adicionais Período: 19/02/2024 00:00 à 03/06/2024 23:59 Situação: Tentativas: 0 / 3 1) "Partindo da crítica à abordagem eurocêntrica, alguns iniciaram estudos pela ótica dos povos da América. Outros introduziram conteúdos relacionados à história local e regional. Uma outra parcela optou por trabalhar com temas e, nessa perspectiva, desenvolveram-se as primeiras propostas curriculares por ______________. Para os que optaram por esta última via, iniciou se um debate ainda em curso, sobre questões relacionadas ao tempo histórico, revendo concepções de linearidade e progressividade, noções de decadência e de evolução" (BRASIL 1988, p. 27)" O termo que preenche corretamente a lacuna é: Alternativas: a) linha cronológica. B) conceitos. C) eixos temáticos. D) fatos históricos. E) subtemas. 2) Clique aqui para elaborar o texto-base da questão. Qual das alternativas abaixo contempla melhor a noção de revolução pela historiografia marxista? Alternativas: a) Fim abrupto de um regime político. B) Uma guerra de proporções continentais. C) Um grande conflito geracional. D) Uma grande transformação de estruturas econômicas. E) Uma revolta com uso generalizado de violência física. 3) "Os projetos de trabalho constituem um planejamento de ensino e aprendizagem vinculado a uma concepção da escolaridade em que se dá importância não só a aquisição de estratégias cognitivas de ordem superior, mas também ao papel do estudante como responsável por sua própria aprendizagem. Significa enfrentar o planejamento e a solução de problemas reais e oferece a possibilidade de investigar um tema partindo de um enfoque relacional que vincula ideias-chave e metodologias de diferentes disciplinas". No excerto acima o autor faz alusão à metodologia proposta pela pedagogia por projetos; entre as características mencionadas pelo autor, podemos identificar que essa metodologia está voltada para: Alternativas: a) resolver problemas de aquisição cognitiva dos estudantes portadores