“Todas as disciplinas acadêmicas passam por períodos de estagnação e mudança. Como qualquer sistema social, os campos de estudo são produtos em processo nunca totalmente concluído, talvez nunca completos totalmente e sempre permanentemente suscetível a grandes convulsões. Dentro das Relações Internacionais, dois períodos de mudança foram amplamente compreendidos pelo prisma dos ‘grandes debates’. Independentemente de esta narrativa capturar com precisão as especificidades do desenvolvimento da disciplina, é claro que a percepção dos debates continua a moldar o campo de maneiras importantes. E em muitos aspectos, o papel, lugar e função da teoria tem sido parte integrante de todos os ‘grandes debates’” (DUNNE; HANSEN; WIGHT, 2013, p. 406. Tradução própria).
A partir da reflexão trazida pelo excerto acima, podemos chegar à conclusão de que os debates nas Relações Internacionais são um mecanismo didático para compreender a evolução do campo de estudo. Nesse contexto, o quarto debate introduz uma nova visão da Teoria das Relações Internacionais, a qual NÃO está relacionada à/ao:

Modernismo.

Fenomenologia.

Pós-positivismo.

Pós-modernismo.

Reflexivismo.