O crescimento e desenvolvimento são processos que acontecem simultaneamente, porém com características distintas. O processo de crescimento diz respeito às mudanças físicas como altura, perímetro cefálico, torácico e abdominal, e também o crescimento dos órgãos, já o processo de desenvolvimento está ligado às mudanças biológicas, cognitivas e socioemocionais que se iniciam na concepção e perduram ao longo da vida. Para que o enfermeiro seja capaz de apreciar, examinar e descrever o desenvolvimento infantil é necessário conhecer e se basear em diversas teorias do desenvolvimento descritas por estudiosos renomados.
A unidade 1 do livro didático destaca as teorias do desenvolvimento segundo Freud, Erikson, Piaget e Kohlberg. Com base em cada autor analise as teorias abaixo.
I. Segundo Erikson, a Teoria do Desenvolvimento Psicossexual envolve o desenvolvimento da personalidade relacionada aos instintos sexuais, ou ainda com a busca pelo prazer sensual. Esta teoria encontra-se organizada em cinco estágios: oral, anal, fálico ou edipiano, latência e genital, e cada estágio acontece em uma faixa etária específica da vida.
II. De acordo com Jean Piaget, a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo descreve como o pensamento se torna cada vez mais complexo à medida que se desenvolve no decorrer das idades demonstrando categorias específicas de conhecimento e compreensões, sendo classificada em quatro períodos: Sensório-motor (do nascimento aos 2 anos de idade), Pré-operacional (dos 2 aos 7 anos de idade), Operações Concretas (dos 7 aos 11 anos de idade) e Operações Formais (dos 11 aos 15 anos de idade).
III. Freud ressalta a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial, afirmando que a personalidade se desenvolve por meio da resolução de tensões que ocorrem em várias etapas da vida. Totaliza oito estágios, mas apenas cinco acontecem na infância: Confiança versus Desconfiança, Autonomia versus Vergonha e Dúvida, Iniciativa versus Culpa, Esforço versus Inferioridade e Identidade versus Confusão de Papéis.
IV. Kohlberg em 1969, propõe a Teoria do Desenvolvimento Moral que consiste em três níveis principais: Nível Pré-Convencional (dos 18 meses a 5 anos), Nível Convencional (período escolar) e Nível Pós-convencional (adolescência).
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II apenas.
Alternativa 2:
I e IV apenas.
Alternativa 3:
II e IV apenas.
Alternativa 4:
I, II e III apenas.
Alternativa 5:
I, II, III, IV.
