A perda auditiva pode ser total ou parcial, e uma das mais importantes implicações da deficiência auditiva está relacionada à dificuldade na percepção dos sons da fala, comprometendo a sua inteligibilidade e o processo de comunicação do surdo. É considerado surdo o indivíduo cuja audição não é funcional na vida comum; e parcialmente surdo aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem a utilização do recurso de prótese auditiva, com objetivo de amplificação sonora (Souza, 2023). Fonte: SOUZA, E. F. D. De. Processos Avaliativos na Educação Especial. Indaial, SC: Arqué, 2023. Com base nesta informação, analise as asserções a seguir: I- A deficiência auditiva refere-se a qualquer alteração ou distúrbio no processamento normal da audição, seja qual for a causa (deficiência auditiva condutiva, neurossensorial, mista ou neural), tipo (congênita ou adquirida), ou grau de severidade (leve, moderada ou severa). Para avaliação da surdez, é necessário que a avaliação diagnóstica seja realizada o mais cedo possível. PORQUE II- Para avaliação da surdez, é necessário que a avaliação diagnóstica seja realizada o mais cedo possível quanto antes a deficiência for detectada, melhor será o prognóstico, ou seja, o desenvolvimento da linguagem da criança. Vale ressaltar que, independentemente do grau de severidade da deficiência auditiva, é preciso desenvolver o oralismo da criança, uma vez que apenas o contato com esse tipo de linguagem proporciona a apropriação dos significados sociais do mundo circundante. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: