Os cursos de formação inicial de professores para a educação básica em nível superior, em cursos de licenciatura, organizados em áreas especializadas, por componente curricular ou por campo de conhecimento e/ou interdisciplinar, considerando-se a complexidade e multirreferencialidade dos estudos que os englobam, bem como a formação para o exercício integrado e indissociável da docência na educação básica, incluindo o ensino e a gestão educacional, e dos processos educativos escolares e não escolares, da produção e difusão do conhecimento científico, tecnológico e educacional, estruturam-se por meio da garantia de base comum nacional das orientações curriculares. Fonte: RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: UniCesumar, 2020. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Os cursos de formação inicial de professores para a educação básica em nível superior, particularmente as licenciaturas, são projetados para oferecer uma formação especializada, abrangendo tanto áreas específicas de componente curricular quanto campos de conhecimento interdisciplinares. PORQUE II. A estruturação dos cursos de licenciatura visa assegurar uma formação que capacite os professores para um exercício profissional integrado, abarcando não apenas o ensino dentro da sala de aula, mas também a gestão educacional e a participação em processos educativos tanto em ambientes escolares quanto não escolares. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta a I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas. Os cursos de