As reformas educacionais prosseguiram avançando e a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases - LDB 9. 394/96 - intensificou os debates em torno das especificidades da formação do pedagogo. A partir dela a perspectiva da gestão pedagógica sofreu transformações com a mudança na esfera política e governamental mediante as legislações implementadas, avanço nas pesquisas e mobilização dos professores. Para Libãneo (2015), quando se atribuem ao pedagogo as tarefas de coordenar e prestar assistência pedagogico didática ao professor, não está se supondo que ele deva ter domínio dos conteúdos-métodos de todas as matérias, mas