Karina, coordenadora da escola Crescer, contratou Antonio Marcos como psicólogo escolar. No primeiro dia de trabalho, ela apresentou a sala onde Antonio Marcos atenderia as crianças com dificuldades de aprendizagem. Antonio Marcos, porém, compreende que não é atribuição do psicólogo escolar o atendimento individualizado, mas sim ações coletivas contemplando todos os membros da instituição. Qual argumento Antonio apresentará à diretora para explicar que o seu trabalho não se limita a atendimentos individualizados? I. A psicologia escolar/educacional atua numa perspectiva crítica, pautada nos pressupostos da psicologia histórica crítica e da psicologia sócio-histórica e entende as questões escolares sob uma perspectiva educacional II. Faz-se necessário (na visão da psicologia crítica) que o psicólogo se aproxime da realidade da escola e contribua para espaços de diálogo que têm por objetivo a reflexão sobre as possibilidades de transformações e o compromisso com a qualidade da educação. III. O psicólogo escolar atua para a escola, remediando problemas escolares, e não com a escola, contribuindo para o desenvolvimento e aprimoramento das relações presentes. É correto o que se afirma em: Opções de pergunta 5: I, II e III. III, apenas. I, II, apenas. II, apenas. I, apenas