Leia o trecho a seguir:


“Na cibercultura os autores da comunicação tendem à interatividade e não mais à separação da emissão e recepção, própria da mídia de massa. Para se posicionar nesse contexto e aí educar, os professores precisarão dar-se conta do hipertexto, isto é, do não sequencial, da montagem de conexões em rede, que permite uma multiplicidade de recorrências entendidas como conectividade, diálogo e participação”. (SILVA, 2008, p. 72)


SILVA, Marco. Educar na Cibercultura: desafios à formação de professores para a docência em cursos online. Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital, São Paulo, n. 3, p. 36-51


Com base no texto, pensando que a docência pode ser unidirecional e interativa, analise as asserções abaixo: