A LIBRAS é a primeira língua para o surdo, ou seja, a L1. A aquisição da língua de sinais para a pessoa surda tem um importante papel para a construção de sua identidade. O professor de LIBRAS, como também o professor da sala de aula regular, precisam rever a metodologia de ensino, para obterem melhores resultados na educação da pessoa surda. A escola inclusiva bilíngue oferece duas línguas: a L1, que é a LIBRAS, e a L2, que é a língua portuguesa do Brasil. Estas escolas são protagonistas neste processo de atualização de metodologias de ensino para surdos, considerando que as duas línguas são fundamentais para a alfabetização dos surdos, porém com funções diferentes. Com base nessas informações sobre a aquisição da língua de sinais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A aquisição da língua de sinais para o surdo serve como perspectiva para garantir o desenvolvimento da linguagem e do pensamento. O trabalho com a língua sinalizada se define pelo desenvolvimento de duas habilidades: expressar-se em sinais e compreender sinais. PORQUE II. A criança surda precisa utilizar-se da comunicação em língua de sinais para interagir com outros, organizar seu pensamento e, consequentemente, se apropriar da língua portuguesa na modalidade escrita, de modo a efetivar a sua educação bilíngue. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A) A asserção I é uma proposição falsa e a II, é uma proposição verdadeira. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. D) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições falsas