A teoria histórico-cultural desenvolvida por Vygotsky no início do século 20 trouxe novas perspectiva acerca do processo da aprendizagem e passou a ter destaque inclusive na formulação dos projeto políticos pedagógicos a partir da década de 90 no Brasil, dada a compreensão de seus preceitos fundamentais de mediação e o papel da cultura para o desenvolvimento humano. Fonte: CORRÊA, C. R. G. L. A relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem: perspectivas teóricas. Psicol. Esc. Educ., Maringá, v. 21, n. 3, p. 379-386, dez. 2017 Considerando a teoria de Vygotsky, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I - A construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural e não uma formação natural e universal da espécie humana. PORQUE II - O pensamento humano é formado primordialmente pelas aptidões geneticamente determinadas e amadurecidas com base na estimulação ambiental. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.