6. Releia o poema e preste atenção nos versos que descrevem a rosa e a criança. a) Que imagem é construida para a rosa? E para a criança? b) Que adjetivos usados no poema possibilitam a construção dessas imagens? c) Que efeitos de sentido o contraste entre essas imagens pode produzir no leitor? 7. Na terceira estrofe, um verso está entre parènteses. Por qué? 8. As figuras de linguagem são recursos muito usados para enfatizar os sentidos nos textos. Nesse poema, é possível encontrar algumas delas. a) Releia a primeira estrofe e identifique em qual verso se estabelece uma comparação. b) O que essa figura de linguagem pretende evidenciar nesse contexto? A. A descrença do eu lírico na força da poesia. B. A esperança do poeta em melhorar a própria realidade. 7 C. A destreza do poeta em fazer versos sobre qualquer assunto. D. A vaidade e a pretensão do poeta em considerar o seu canto único e especial. 9. A personificação aparece em algumas estrofes do poema. a) Releia a segunda estrofe e, no caderno, transcreva os versos que constroem uma personificação. b) Que ser inanimado ganha características humanas nessa estrofe? Explique. c) Em quais outros versos também há personificação? Cite ao menos dois. 10. No poema também foi empregada uma elipse. a) Releia a sexta estrofe e identifique que expressão foi omitida nos dois primeiros versos. b) Que efeito de sentido essa elipse produz? A elipse é uma figura de linguagem que consiste na omissão de uma palavra ou expressão identificável pelo contexto. 11. Na última estrofe do poema, a palavra cocozinho é empregada no diminutivo. Nesse contexto, com que finalidade o diminutivo foi utilizado?
